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Para finalizar con este repaso que, desde el Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA, estamos realizando en relación a los aspectos clave sobre los que debe gravitar el desarrollo efectivo de la innovación en el ámbito educativo, hoy debemos profundizar en el necesario establecimiento de programas dirigidos al reciclaje y formación continua tanto del personal docente como del resto de la comunidad educativa, dado su papel estratégico esencial en cuanto a la incorporación efectiva en las aulas de las innovaciones educativas contempladas en nuestros artículos anteriores.
El hecho de contar con un personal docente y una comunidad educativa ampliamente cualificada en cuanto a los valores de la educación inclusiva, las Nuevas Tecnologías y los idiomas, supone un elemento crucial para el éxito en la implantación efectiva de estas innovaciones en las aulas.
En este sentido, más allá de aquellas necesidades formativas específicas que se puedan establecer atendiendo a las características particulares de cada centro, la base sobre la que se deberían diseñar las iniciativas formativas de la comunidad educativa son las que se recogen a continuación:
- La atención constante sobre las últimas innovaciones incorporadas en la acción educativa y la práctica docente.
- La promoción del enfoque competencial y el desarrollo de equipos multidisciplinares de trabajo, principalmente en cuanto a la implantación efectiva de la educación inclusiva.
- La actualización de los conocimientos en relación a nuevos enfoques didácticos y psicopedagógicos.
- El reciclaje de la formación respecto al ámbito de la organización educativa, desde una perspectiva del centro educativo como eje central de la planificación educativa.
- El desarrollo de un espíritu docente autónomo y proactivo, que permita anticiparse a los cambios y adaptar el desarrollo educativo a las necesidades reales de la sociedad que les rodea.
