Fortnite, el fenómeno de la addición a los videojuegos

13 mayo, 2019 at 12:03 am

fortnite adicción gaming

¿Has medido ya tu adicción a los videojuegos? Ya sabes que en este blog nos encanta explorar los fenómenos actuales relacionados con la psicología y, esta vez, hemos decidido flirtear el fenómeno mundial del «gaming».

¿Te apuntas? Sigue leyendo.

¿Puede explicar la psicología qué está pasando con Fortnite?

Fortnite es un videojuego basado en la lucha contra el mal y la supervivencia, o en la conducta agresiva y en el instinto de supervivencia, psicológicamente hablando.

Un fenómeno de masas que reúne cada día a jugadores a nivel internacional en un mundo virtual donde tienes que buscar y recoger armas que te ayuden en las distintas misiones propuestas según el modo de juego elegido.

Muy bien. Ahora que hemos entrado en contexto, volvamos a la pregunta inicial.

¿Qué pasa con Fortnite según la psicología?

Fortnite Videogaming

Lo que pasa con Fortnite es lo mismo que lo que ha pasado con otros fenómenos del “gaming”; que ha participado en la nueva enfermedad mental del siglo XXI: adicción a los videojuegos.

Todo juego tiene una Historia… Pero solo uno es una Leyenda – The Legend of Zelda, Ocarina of Time.

Pero, ¿por qué se caracteriza una adicción?:

  1. Ingente deseo de consumir una sustancia.
  2. Dificultades de control de dicho consumo.
  3. Síndrome de abstinencia al interrumpir o reducir el consumo.
  4. Abandono progresivo de intereses ajenos al consumo de la sustancia.
  5. Persistencia en el uso de la sustancia a pesar de percibir de forma clara sus efectos perjudiciales hasta llegar a presentar tolerancia.

Tal vez suena a droga, pero estos mismos síntomas son aplicables al ámbito de los videojuegos.

 

Y, es que, la OMS nos ha sorprendido de nuevo con su inclusión en la nueva edición de la Clasificación Internacional de Enfermedades, que entrará en vigor el 1 de enero de 2022.

Seguro que todavía no das crédito a lo que estás leyendo. Por eso, te lo vamos a poner fácil de nuevo y te vamos a explicar…

Por qué enganchan los videojuegos

por qué adicción videojuegos

Los videojuegos enganchan por la sencilla razón de que cumplen muchos de los requisitos que hacen que adquieras una adicción. Y te preguntarás, ¿cuáles?

En resumidas cuentas, solo basta un poquito de:

  1. objetivos con plazos de tiempo que ponen a prueba el “estatus social”, dejando en evidencia al personaje en el caso de que no sean cumplidos,
  2. recompensas inmediatas sobre el logro de objetivos, que suponen un refuerzo positivo e incitan a seguir jugando y
  3. la influencia del entorno, que garantiza que Forntite cada vez ocupe más tiempo en el día a día, apartando otros hobbies, e incluso, quehaceres y fomentando esa actitud adictiva de la que hablamos,

para convertirse en una mezcla explosiva que, en combinación con técnicas de neuromarketing y otras estrategias hacen que sea un fenómeno patológico reconocido a nivel mundial.

 

Por eso, nos surge una nueva pregunta sobre la edad recomendada para jugar a un videojuego, Fortnite en este caso.

¿Qué consecuencias tienen los videojuegos en los niños?

niños adicción videojuegos

Después de todo lo que hemos hablado sobre las características de la adicción, ¿qué piensas tú que pueden ser esas consecuencias para un niño o un adolescente?

Y dirás probablemente…”de todo menos positivas”.

Tampoco exactamente. Lo que sí es cierto, es que una adicción frena el desarrollo en cualquier etapa. Si esa adicción ocurre en edades tan tempranas, evidentemente, las consecuencias tienen mayor gravedad.

Así, en contra de todo pronóstico de los defensores de la consideración de los videojuegos como una adicción, ha surgido el proyecto Psycogaming.

Un proyecto que pretende acercar la psicología a los videojuegos y, aunque con objetivos distantes de los que marcaron su inicio, actualmente pretende dar luz al fenómeno del “gaming” entre tanta sombra que le acecha.

Y para finalizar….la guinda del pastel

Como has podido comprobar, más o menos podemos intuir las consecuencias de la adicción a los videojuegos en niños o incluso en adultos.

Sin embargo, desconocemos las consecuencias que tendrá la nueva calificación de la OMS para la industria de los videojuegos.

Por si te surge la pregunta, aquí te dejamos un test gratis para medir tu adicción a los videojuegos.

adicto videojuego

Está claro que, por ahora, poco impacto ha recibido el videojuego Fortnite, puesto que siguen aumentando sus fans en todo el mundo, por lo que volvemos a poner en el punto de mira al proyecto Psycogaming como posible fuerza aliada de la industria.

De modo que, dejamos en el aire la siguiente pregunta para los comentarios: ¿será esta nueva fuerza aliada suficiente para contrarrestar la teoría de la OMS?

Utiliza tu sentido común, aunque sea el menos común de todos los sentidos

Fuentes

Educación Social con menores y familias

2 agosto, 2018 at 3:02 pm

Troubled teen girl on therapy session with her family and psychiatrist

En la actualidad, la Educación Social está alcanzando una vigencia extraordinaria, impensable hace pocos años.

Las teorías más generalizadas consideran que la Educación Social:

  • Debe buscar siempre el cambio social.
  • Socializa y permite la adaptación social.
  • Trabaja fundamentalmente acerca de problemas humano-sociales.
  • Tiene lugar, habitualmente, en contextos no formales.
  • Tiene un campo de acción importante en la marginación, pero su radio de acción no se limita a ese ámbito.
  • Exige estar en permanente contacto con la realidad.
  • Puede y debe ser aplicada en contextos escolares.
  • Trata de hacer protagonista de su cambio a los propios destinatarios.

La Animación Sociocultural en diferentes ámbitos

1 agosto, 2018 at 2:43 pm

Según la UNESCO (1982), la animación sociocultural (ASC) se puede definir como el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en la que están integrados. Según Ezequiel Ander-Egg se trata de «Un conjunto de técnicas sociales que, basadas en una pedagogía participativa, tiene por finalidad promover prácticas y actividades voluntarias, que con la participación activa de la gente, se desarrollan en el seno de un grupo o comunidad determinada, y se manifiesta en los diferentes ámbitos del desarrollo de la calidad de la vida».

Senioren haben Spaß beim Drachen steigen in der Natur im Herbst

La animación sociocultural puede desarrollarse en distintos espacios y distintas etapas:

  • Infantil y juvenil
  • Personas adultas y tercera edad
  • Otros espacios y ámbitos de aplicación

Puede desarrollarse en distintos ámbitos:

  • Cultural
  • Social
  • Educativo

Intervención Socioeducativa

14 febrero, 2018 at 11:13 am

MásterTeniendo en cuenta que la sociedad va generando nuevas demandas de intervención cada vez más complejas y especializadas, y centrándonos en aquellas relacionadas con el ámbito socioeducativo por considerarse aquel que se desarrolla a lo largo de toda la vida, ya que supone una progresiva y continua configuración de la persona para ser y convivir con los demás; surge la intervención socioeducativa como herramienta para dar respuesta a tales demandas a través del análisis, intervención, animación y la promoción del cambio y desarrollo social en diferentes ámbitos de la sociedad.

Entendiendo que la intervención socioeducativa es tanto la acción como el efecto de intervenir, estas actuaciones, derivadas de la realidad social actual, deben ser una respuesta a las necesidades existentes y detectadas en la sociedad, interviniendo tanto sobre situaciones de dificultades de las personas como de los grupos sociales. Según lo dicho, se pueden establecer cuatro grandes áreas de intervención socioeducativa:

  • Animación sociocultural y de tiempo libre.
  • Educación de adultos.
  • Educación especializada.
  • Animación y formación sociolaboral (esta última a veces se integra en la de educación de adultos).

En respuesta a estas demandas de la sociedad y teniendo en cuenta las áreas de intervención, Instituto Serca como centro especializado en la impartición de programas de postgrado, ha creado el Máster en Animación e Intervención Socioeducativa, con el que se pretende proporcionar una formación de calidad atendiendo a las necesidades actuales del mercado laboral. Así mismo, también se pone a disposición del alumnado un programa de Especialista Universitario en Animación e Intervención Socioeducativa.