Hacia una mayor visibilidad del Síndrome de Asperger en la sociedad

18 febrero, 2016 at 7:10 pm

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Hoy, 18 de febrero de 2016, se celebra en todo el mundo el Día Internacional del Síndrome de Asperger, con el fin de fomentar la concienciación de la sociedad en general sobre este variante del Trastorno del Espectro Autista, de carácter severo, basada en una alteración neurobiológica asociada al procesamiento de la información, que, según fuentes especializadas, afecta a alrededor de 3 de cada 1.000 personas a nivel global.

Por esta razón, desde el Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA, queremos sumarnos a esta iniciativa y resumir en esta entrada sus aspectos característicos más relevantes.

Aspectos clave de la innovación educativa en el contexto actual. Formación del profesorado

10 febrero, 2016 at 11:48 pm

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Para finalizar con este repaso que, desde el Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA, estamos realizando en relación a los aspectos clave sobre los que debe gravitar el desarrollo efectivo de la innovación en el ámbito educativo, hoy debemos profundizar en el necesario establecimiento de programas dirigidos al reciclaje y formación continua tanto del personal docente como del resto de la comunidad educativa, dado su papel estratégico esencial en cuanto a la incorporación efectiva en las aulas de las innovaciones educativas contempladas en nuestros artículos anteriores.

Aspectos clave de la innovación educativa en el contexto actual. Educación inclusiva

2 febrero, 2016 at 11:45 pm

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Tal y como se anticipó en nuestra anterior entrada de este blog, la consecución de la innovación educativa a nivel práctico debe estar orientado al desarrollo de cuatro ejes fundamentales, con independencia del modo en la que cada una de ellas se materialice definitivamente atendiendo a la visión de cada administración territorial o centro educativo: la consolidación de la educación inclusiva, la integración definitiva de las Nuevas Tecnologías en las aulas, el desarrollo del bilingüismo (o trilingüismo en aquellas comunidades autónomas que disponen de una lengua cooficial) y el fomento del reciclaje y formación continua del personal docente.

El juego como instrumento de integración

4 diciembre, 2015 at 9:27 pm

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Una vez que en nuestro anterior artículo hemos puesto de manifiesto la potencialidad del juego como instrumento para el fomento de la socialización a lo largo de la infancia y la preadolescencia, en esta nueva entrada queremos enfocar nuestro análisis a la capacidad del juego como herramienta para la integración de aquellos niños y niñas demasiado introvertidos, que presentan algún tipo de discapacidad o que se encuentran, por diversos motivos, en riesgo de exclusión.

Consideraciones sobre el Síndrome de Down y la intervención temprana en menores de 6 años

10 noviembre, 2015 at 12:11 am

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A lo largo de los distintos artículos publicados en este blog, desde el Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA hemos prestado una atención especial a los aspectos más significativos de la intervención en Atención Temprana desde una perspectiva netamente integral y global.

No obstante, en nuestra entrada de hoy queremos enfocar específicamente nuestro análisis a las actuaciones asociadas a la intervención para potenciar el desarrollo evolutivo de aquellos niños y niñas con Síndrome de Down.