Cristina Trujillo, autor en Blog de Instituto Serca

TDAH y Problemas de Conducta: Estrategias de Intervención para Docentes y Psicólogos

por Cristina Trujillo15 enero, 202615 enero, 2026

Descubre estrategias de intervención basadas en evidencia para profesionales que trabajan con alumnado que presenta déficit atencional y alteraciones conductuales. Este artículo aborda desde la comprensión neuropsicológica hasta técnicas prácticas de evaluación, adaptaciones metodológicas en el aula, programas de autorregulación y coordinación interdisciplinar. Herramientas esenciales para docentes, psicólogos y orientadores educativos que buscan optimizar su práctica profesional y mejorar los resultados con esta población.

Señales tempranas de TEA en niños de 0-3 años: Guía para padres y educadores

por Cristina Trujillo22 diciembre, 202522 diciembre, 2025

Las señales de alerta temprana TEA en niños de 0-3 años incluyen: ausencia de contacto visual, falta de respuesta al nombre, limitada atención conjunta, retraso en el balbuceo y primeras palabras, ausencia de gestos comunicativos (señalar, mostrar), dificultades en la imitación espontánea, juego repetitivo sin función simbólica, y patrones de comportamiento estereotipados. Las señales de TEA en bebés pueden manifestarse desde los primeros meses con ausencia de sonrisa social, limitada reciprocidad en interacciones cara a cara, y patrones sensoriales atípicos. La identificación precoz permite iniciar intervenciones especializadas en momentos críticos del neurodesarrollo.

Desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Down: Etapas y intervención

por Cristina Trujillo24 noviembre, 202524 noviembre, 2025

El desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Down presenta características distintivas que requieren una comprensión profunda de sus bases neurobiológicas y cognitivas. Este artículo analiza las etapas evolutivas del desarrollo comunicativo, desde el periodo prelingüístico hasta la adquisición de habilidades morfosintácticas complejas, proporcionando estrategias de intervención basadas en evidencia científica. Los profesionales encontrarán herramientas prácticas para diseñar programas terapéuticos que capitalicen las fortalezas visuales características de esta población mientras abordan sistemáticamente las áreas de mayor vulnerabilidad lingüística.

Trastornos por Consumo de Sustancias DSM-5: Tratamiento de Adicciones

por Cristina Trujillo29 agosto, 202529 agosto, 2025

Guía completa sobre trastornos por consumo de sustancias según DSM-5 y CIE-10. Descubre los tratamientos de adicciones más efectivos basados en evidencia científica.

Anosognosia en Alzheimer y Demencia: Guía Práctica para Cuidadores y Profesionales de Personas Mayores

por Cristina Trujillo9 mayo, 202521 mayo, 2025

La anosognosia, fenómeno neurológico que afecta al 60% de pacientes con Alzheimer, es una incapacidad para reconocer déficits cognitivos causada por daño en lóbulos frontal y parietal, diferenciándose de la negación psicológica por su indiferencia y persistente negación. Esta condición complica el cuidado al provocar rechazo a tratamientos y resistencia a ayuda, requiriendo que profesionales implementen evaluaciones especializadas, comunicación adaptada y adaptaciones del entorno, mientras enfrentan dilemas éticos sobre autonomía y sufren desgaste emocional que demanda redes de apoyo.